Duygusal Zekâ Perspektifinden Akran Zorbalığı: Çocuğu Anlamak, Zorbalığı Önlemek ve Psikolojik Sağlamlığı Desteklemek
Eğitimin Amacı
Bu eğitimin amacı; ebeveynlerin ve eğitimcilerin akran zorbalığını çocukların duygusal ve sosyal gelişimi bağlamında değerlendirebilmelerini, zorbalığa maruz kalan ve zorbalık davranışı gösteren çocukların psikolojik dünyalarını anlayabilmelerini ve zorbalığın ortaya çıkmasında rol oynayan bireysel, ailesel, sosyal ve çevresel etkenleri fark edebilmelerini sağlamaktır.
Eğitim ayrıca çocukların öz farkındalık, duygu düzenleme, empati, sağlıklı iletişim, problem çözme ve yardım isteme gibi sosyal-duygusal becerilerinin geliştirilmesine yönelik ebeveyn ve eğitimci yaklaşımlarını ele alarak akran zorbalığının önlenmesine ve çocukların psikolojik sağlamlığının desteklenmesine katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Eğitimin İçeriği
- Akran Zorbalığını Doğru Anlamak
- Zorbalığa Maruz Kalan Çocuğun Psikolojik Dünyası
- Zorbalık Davranışı Gösteren Çocuğun Psikolojik Dünyası
- Duygusal Zekâ ve Akran İlişkileri
- Psikolojik Açıdan Güçlü Çocuklar Yetiştirmek
- Zorbalık Durumunda Doğru Müdahale
Eğitimin Kazanımları
Eğitim sonunda katılımcıların;
- Akran zorbalığını olağan akran çatışmalarından ayırt edebilmeleri,
- Zorbalığa maruz kalan ve zorbalık davranışı gösteren çocukların psikolojik süreçlerini anlayabilmeleri,
- Her iki gruptaki çocuklarda görülebilecek erken uyarı işaretlerini fark edebilmeleri,
- Zorbalık davranışının altında bulunabilecek bireysel, ailesel ve sosyal etkenleri değerlendirebilmeleri,
- Çocukları “zorba” veya “mağdur” kimliğiyle etiketlemek yerine davranışları ve ihtiyaçları üzerinden değerlendirebilmeleri,
- Duygusal zekâ becerilerinin akran ilişkileri ve zorbalığın önlenmesindeki rolünü kavrayabilmeleri,
- Çocukların duygu farkındalığı, duygu düzenleme, empati, öz denetim ve problem çözme becerilerini destekleyebilmeleri,
- Çocuklarda öz değer ve psikolojik sağlamlığın gelişimine katkı sağlayan yetişkin tutumlarını kullanabilmeleri,
- Zorbalığa maruz kalan ve zorbalık davranışı gösteren çocuklara uygun biçimde müdahale edebilmeleri,
- Aile ve okul arasında koruyucu ve önleyici bir iş birliği geliştirebilmeleri,
- Profesyonel psikolojik desteğin gerekli olduğu durumları fark edebilmeleri amaçlanmaktadır.